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【教在衡实】疫情下的数学学习引导

[编辑:七年级A部 转贴自:曾氏贵宾会 点击数:16 更新时间:2020-03-24 ]

七年级下学期,数学学习由简单的直接思考进入到常识综合的应用部分,更加考察了学生对常识的整体把握能力与常识连贯性的考察。面对现阶段的疫情,大家的授课形式发生了一定程度的改变,同时也对学生们的学习状态与常识的掌握发出了挑战。大家一定要认清上课形式的变化,适时的调整学习方法来提升自我。

一、认真预习,严密把握本节课程的重难点。预习是学习的重要组成部分。在家学习,要做到在无人监督的情况之下,最大效率的保障预习的效果。要做到对新授课常识心中有数。预习时一定要对学案的常识结构进行把握,常识的递进性与推论做好理解,对重要的定义与定理结合例题进行分析,做到对重难点的把握。

二、专注听课,对课堂笔记进行细致整理。课堂是学习的主阵地。虽然授课的形式发生了改变,但是老师们对于每节课的教研程度更加细致,并且对常识的讲解更加紧凑,逻辑更加强烈。老师们的辛勤成果就在眼前,学生们也要跟着老师的思路进行推理。网课的形式虽然没有了真实课堂的互动与实效性,但是也一定程度的为同学们对常识的再度回顾提供了便利,大家一定要认清并且极大限度的利用这一优势,并对课堂笔记进行细致整理。

三、追问答疑,做到疑惑问题不隔期。规定的答疑时间,同学们可以利用它对课堂常识的再度消化。居家学习,大家有更多的空闲时间,学生也可以根据自我的学习水平进行适当的学习方法调整,进行自我提升。同学们要抓住时机提升自己,结合课上的常识进行适时的训练,并且及时与任课教师进行沟通答疑,做到对常识的深入剖析,一定能够在疫情过好创造自己的奇迹。

教师概况:史其佳,中共党员,2013年大学入伍西藏,2015年参加9.3阅兵,2019年研究生毕业于北京农学院。

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